Adolescencia-y-cultura-digital_03_col

Las nuevas narrativas digitales no se enseñan en la escuela: contar una historia en Instagram, elegir el mejor foco para una foto, escribir fanfiction o armar un meme son competencias que se aprenden en red. Los profesores, por su parte, reconocen que “están atrasados” en su conocimiento de las nuevas herramientas digitales y plataformas colaborativas y así es como la irrupción de las nuevas tecnologías constituye un desafío para la escuela. En este interesante texto, el Doctor en Comunicación Carlos Scolari resume las conclusiones de “Transmedia Literacy” (algo hablamos en el newsletter pasado), un proyecto que involucró a más de 30 investigadores de ocho países durante tres años e indagó en las actividades mediáticas de los adolescentes en diferentes entornos sociales, geográficos y educativos (Revista Anfibia, 9 minutos).

La tecnología está instalada en la escuela y compite con ella para atrapar la atención de los adolescentes. La pregunta es: ¿vale la pena dar la batalla pizarrones vs. pantallas? (Diario La Nación, 3 minutos).


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